Dominio de la ortografía
Spelling Mastery es un programa hecho por Instrucción Directa. El programa utiliza instrucción explícita, andamiaje y retroalimentación continua. Si bien enseña principalmente ortografía a través de la morfología y la fonología, el programa también incluye instrucción directa de vocabulario para palabras de uso común y ortografía irregular. Utiliza la fonología para enseñar fonemas que se usan constantemente; al mismo tiempo que enseña raíces, sufijos y prefijos.
Para evaluar adecuadamente la eficacia de un enfoque o programa pedagógico, debemos basarnos en un metanálisis revisado por pares. Sin embargo, no existe tal estudio para este programa. Busqué estudios sobre el programa en el sitio web de la empresa, Google, Education Source y Scholar's Portal. Dicho esto, pude encontrar dos estudios revisados por pares, con grupos de control, de los que pude extraer tamaños de efecto. Para ambos artículos, los autores calcularon sus propios tamaños de efecto.
Ambos estudios fueron realizados por Darch, et al. El primero se realizó en 1990, fue un RCT y utilizó como muestra a 28 estudiantes de cuarto grado. El estudio incluyó 12,5 horas de instrucción. El segundo estudio se realizó en 2006. Este estudio se realizó en 42 estudiantes de 2.° a 4.° grado e incluyó 8 horas de instrucción. Ambos estudios se realizaron específicamente en estudiantes con discapacidades de aprendizaje. El estudio de 1996 arrojó un tamaño medio del efecto de 1,26. El estudio de 2006 arrojó un tamaño medio del efecto de 0,38. Lo que resultó en un tamaño de efecto medio de .82.
Discusión:
Solo hay dos estudios que respaldan este resultado y los resultados entre los dos estudios fueron dramáticamente diferentes. El primer estudio mostró resultados de rendimiento muy altos, mientras que el segundo mostró resultados de moderados a bajos. Dicho esto, el resultado medio está muy por encima del promedio, especialmente para un programa de intervención. He puesto una infografía a continuación para comparar. Dicho esto, no creo que sea del todo justo comparar el programa Spelling Mastery con la mayoría de los otros programas de idiomas, ya que es solo un programa de ortografía y no un programa de lectura.
No sorprende que los resultados del programa fueran tan altos como lo fueron, si se considera su metodología. La fonología es un enfoque más eficiente para la enseñanza del idioma inglés, ya que tiene una aplicación más amplia. Sin embargo, los estudios han demostrado que la morfología es mejor para la ortografía, probablemente porque el idioma inglés es principalmente un idioma morfológico. Conocer los fonemas puede ayudarte a pronunciar una palabra, pero no te pueden decir qué letras usar al deletrear una palabra desconocida, solo el conocimiento morfológico puede hacerlo. Dicho esto, también hay muchas palabras irregulares cortas y de uso frecuente que probablemente se aprendan mejor a través de la memorización. El programa de dominio de la ortografía parece reflejar todas estas verdades.
Calificación Final: B+
1 estudio de alta calidad encontró un tamaño del efecto medio superior a 0,70. Un metanálisis del programa no revisado por pares arrojó un tamaño del efecto de .82.
Calificación cualitativa: NA
No incluí una calificación cualitativa para este programa, porque no es un programa completo de alfabetización, sino solo un programa de ortografía.
Escrito por Nathaniel Hansford
Última edición 2022-07-24
Referencias:
Darch, C., Aleros, RC, Crowe, DA, Simmons, K. y Conniff, A. (2006). Enseñar ortografía a estudiantes con problemas de aprendizaje: una comparación de estrategias basadas en reglas versus instrucción tradicional. Revista de Instrucción Directa, 6(1), 1–16.
Darch, C. y Simpson, RG (1990). Eficacia de las imágenes visuales versus estrategias basadas en reglas en la enseñanza de la ortografía a estudiantes con discapacidades de aprendizaje. Investigación en Educación Rural, 7(1), 61–70.