Al menos una vez al día, veo la pregunta en las redes sociales, tengo un estudiante con dificultad de lectura X, ¿qué debo hacer? Este gráfico informativo tiene como objetivo brindarles a los maestros una respuesta fácil de interpretar a esta pregunta. Por supuesto, enseñar a los estudiantes múltiples habilidades a la vez probablemente creará un efecto sinérgico. Sin embargo, en Pedagogía Non Grata, creemos que tiene sentido concentrar la mayoría de sus esfuerzos en las habilidades que más necesitan atención. Para ser claros, este no es un modelo lingüístico de intervención y no es la respuesta lingüísticamente más precisa a la pregunta. En cambio, este modelo se basa en qué intervenciones/pedagogías de enseñanza se han probado a través del metanálisis y la comprensión racionalista del tema. Esta guía no pretende ser una explicación en profundidad del tema, sino más bien un punto de partida para que los docentes inicien sus intervenciones. Si está utilizando esta guía, es muy importante que haga sus propias evaluaciones y utilice evaluaciones específicas, para estar 100 % seguro de que está brindando la intervención adecuada en el momento adecuado. Por ejemplo, la instrucción de comprensión no será efectiva si su estudiante no ha aprendido todos sus sonidos.

Recursos gratuitos útiles:

 

Recurso gratuito de fonética:https://www.facebook.com/groups/357232222619499/permalink/364250428584345/

Evaluación de fonética gratuita:https://www.teacherspayteachers.com/Product/Free-Phonics-Assessment-7702362 

Recurso gratuito de fluidez: 

https://www.readinga-z.com/fluency/fluency-practice-passages/

Recurso gratuito de morfología:

https://drive.google.com/file/d/1HxTsBDRsTg8GNHT2oViRcdtpJk4J78YV/view?fbclid=IwAR280_HsLwVLPbZnT0xeI9IOadPYTZGBx9r2LPq7i7XtPuEvzlxnAkTs1IA