Grâce à Google, j'ai également pu trouver trois études de cas réalisées en coordination avec des commissions scolaires utilisant le programme. J'ai envisagé d'ajouter à mes recherches sur la base de ces études; cependant, j'ai décidé de ne pas le faire pour plusieurs raisons. Les études en question n'ont pas utilisé de groupes témoins, n'ont pas recueilli de données statistiques significatives et ont été parrainées par les créateurs du programme. 

En fin de compte, j'ai réalisé que Empower Reading n'est pas basé sur des preuves, mais sur la recherche. Cela signifie que même si Empower Reading ne dispose pas de preuves expérimentales solides à l'appui de son efficacité, le programme lui-même est basé sur des principes bien documentés. Ce n'est pas nécessairement une mauvaise chose. De nombreux programmes d'éducation ne disposent pas de preuves directes de leur efficacité, simplement parce que personne n'a encore fait de recherche. Cela étant dit, je pense que lorsque l'on parle de l'efficacité du programme, il doit être établi que toute affirmation selon laquelle Empower Reading est une stratégie à haut rendement est basée uniquement sur des preuves théoriques et anecdotiques.

Bien que nous ne puissions pas évaluer de manière déterministe l'efficacité d'Empower Reading à partir d'une base expérimentale, nous pouvons l'évaluer en fonction de l'efficacité des principes qu'il utilise. Selon le site Web, le programme enseigne l'orthographe, le décodage et la compréhension en lecture en utilisant les stratégies suivantes :

• Approches et méthodologies d'enseignement équilibrées et flexibles

• Enseignement explicite des compétences et des connaissances nécessaires au décodage et à la compréhension de différents types de texte

• Prestation de l'enseignement à différents rythmes pour répondre aux besoins individuels des élèves et des groupes

• Un dialogue « auto-parlant » et une structure organisationnelle qui aident les étudiants à devenir des lecteurs indépendants

• Modélisation par l'enseignant de la façon dont les élèves peuvent devenir un lecteur expert

• De nombreuses activités pour pratiquer et solidifier les compétences et les stratégies enseignées

• Reconversion des attitudes improductives et des croyances sur le succès et l'échec

En regardant cette liste, je peux identifier plusieurs facteurs qui ont des preuves solides à l'appui de leur efficacité. Le programme utilise un programme individualisé qui, selon ma méta-analyse secondaire de 2019, a la taille d'effet la plus élevée de toutes les interventions pédagogiques étudiées avec la méta-analyse, avec une taille d'effet (ES) de 2,35. Le programme utilise une instruction directe qui, selon les derniers travaux de Hattie, a un ES de 0,57. Le programme comprend la phonétique, dont Hattie a trouvé un ES de 0,58. Le programme utilise des stratégies de métacognition qui, selon Hattie, ont un ES de 0,58. Enfin, le programme utilise l'instruction directe d'orthographe qui, selon une méta-analyse de Graham et al, a un ES de 0,79. Dans l'ensemble, le programme Empower Reading utilise de nombreuses stratégies à très haut rendement selon les preuves actuelles et même si je ne peux pas dire que le programme est fondé sur des preuves, je pense qu'il est fort probable qu'Empower Reading soit un bon programme d'enseignement de la lecture._cc781905-5cde -3194-bb3b-136bad5cf58d_