결과는 상당히 약했습니다. 그러나 이 데이터를 해석할 때 주의해야 하는 몇 가지 이유가 있을 수 있습니다. 첫째, 3개의 연구에 불과하며 이것이 Amplify를 말하는 것 이상이지만 여전히 그다지 중요하지 않습니다. 둘째, 세 연구 모두 난독증 학생을 대상으로 하여 결과를 낮추는 경향이 있습니다. NRP 메타 분석에서는 파닉스의 평균 결과가 .69인 반면 난독증 학생의 ES는 .32임을 발견했습니다. 이 메타 분석에 포함된 대부분의 연구는 2학년 이상이었습니다. NRP 메타 분석에 따르면 파닉스 교육은 평균 ES가 .27._cc781905-5cde-3194-bb3b인 2학년 이상의 학생들에게 효과적이지 않은 것으로 나타났습니다. -136bad5cf58d_

Wilson이 약하다는 실험적 증거에도 불구하고 프로그램은 연구 기반입니다. 게다가 질적으로는 프로그램의 범위와 순서가 정말 마음에 듭니다. 음소 인식 및 단일 사운드 파닉스로 시작하여 혼합, 유창성 및 이해력과 같은 점점 더 복잡한 기술로 천천히 구축됩니다. 이 프로그램은 또한 합성 파닉스 접근 방식을 사용하는데, NRP 메타 분석에 따르면 ES가 0.45로 일반 파닉스 명령어를 능가하는 것으로 나타났습니다. 분명히, 이러한 기본 기술은 문헌에서 매우 높은 수율로 나타났지만 나이가 많은 학생들에게는 낮은 결과를 산출하는 경향이 있습니다. 이러한 이유로, 저는 실제로 Wit and Wisdom 프로그램이 4학년 이상 교정되지 않은 학생들에게 더 나을 것이라고 생각합니다. 그러나 Fundations 프로그램은 K-3 학생에게 훨씬 더 좋습니다. 즉, 프로그램이 Wit and Wisdom 프로그램과 짝을 이루지 못할 이유가 없습니다.

Fundations 프로그램은 음성 인식, 합성 파닉스, 필체, 형태론, 이해력, 구성, 문법, 철자 등의 구성 요소를 가르치기 위해 직접적인 지도와 숙달 속도를 사용합니다. 문법 교육을 제외한 모든 구성 요소에 대한 메타 분석 효과 크기를 찾을 수 있었습니다. 문법 교육이라는 주제에 대한 메타 분석이 있지만 저자가 학술지에서 삭제한 것으로 보입니다. 이러한 아이디어의 대부분은 근거 기반이며, 특히 진도 속도를 사용하여 초등 학년의 난이도에 따라 이러한 개념을 정렬하는 진도를 고려할 때 특히 근거 기반입니다. 증거가 부족한 이 프로그램의 유일한 측면은 구성과 어휘의 직접적인 지시입니다. 어느 개념도 메타 분석 문헌 내에서 중간 정도의 증거조차 없습니다. 그러나 나는 그것들이 여전히 어느 정도 가르쳐야 한다고 확신합니다. 초등 학년 동안 더 적은 양으로 가르쳐야 할 가능성이 높습니다(문헌에서 놓칠 수 있는 뉘앙스). 

Hattie의 2022년 메타 분석에 따르면 파닉스에 대한 536개의 연구에서 평균 ES가 .57, 직접 지도에 대한 652개의 연구에서 평균 ES가 .59, 784개의 연구에서 평균 ES가 .61인 것으로 나타났습니다. Graham 등의 2010년 메타 분석에 따르면 쓰기 방법에 대한 직접적인 지시는 .18의 ES를, 철자의 직접적인 지시는 .79의 ES를 나타냈습니다. Filderman, Et, al 2021의 64개 연구에 대한 메타 분석에 따르면, 이해 중재는 .59의 평균 ES를 보여주었습니다. Ehri의 2001년 메타 분석에 따르면 음소 인식 교육에 대한 259개의 연구에서 평균 ES가 .75인 것으로 나타났습니다. Ellerman의 2019년 어휘 교육 메타 분석에 따르면 37개의 K-12 연구에서 평균 ES가 .21. 인 것으로 나타났습니다. Feng의 2019년 메타 분석에 따르면 19개의 K-12 연구에서 평균 ES가 다음과 같이 나타났습니다. 필기 교육에 대한 문해 결과에 대한 ,43의.