성장 마인드셋

성장 마인드셋은 학습을 존재의 상태가 아닌 과정으로 보는 것의 중요성을 강조하는 캐롤 드웩(Carol Dweck)이 만든 인기 있는 메타인지 전략입니다. 이 이론에 따르면 학습과 관련하여 두 가지 주요 유형의 사고 방식이 있습니다. 드웩(Dweck)은 고정된 사고방식을 가진 사람이 기술을 타고난 것 또는 소유하지 않은 것으로 간주한다고 주장합니다. 성장 마인드셋을 가진 사람은 기술을 연습을 통해 개발하는 것으로 봅니다. 개인적으로 나는 고정 사고 방식을 "내가 이 문제를 해결할 수 있을까?"라는 질문으로 문제에 접근하는 것으로 설명하고 싶습니다. 반대로, 성장 마인드셋은 "이 문제를 어떻게 해결할 수 있습니까?"라는 질문을 포함합니다. 할 수 없다고 가정하는 제한 없이. 성장 마인드셋을 가진 사람은 성공할 수 있는지 묻기보다 성공할 수 있는 프로세스를 결정하려고 합니다. 이것은 학습에만 적용되는 것이 아니라 학습, 교육, 운동, 비즈니스 등 모든 노력에서 성공하는 마인드입니다. 

성장 마인드셋에 대한 연구는 제한적이지만 자체 보고된 성적, 집단 교사 효능감, 중재에 대한 반응, 메타인지 전략 및 높은 교사 성취도 추정과 같은 교수 요인이 모두 자연스럽게 촉진된다는 것을 알 수 있습니다. 성장 마인드셋은 종종 John Hattie의 비교 메타 연구 순위에서 높게 나타납니다. 교사는 학생들에게 개념을 명시적으로 가르치고 학습을 과정으로 보도록 권장함으로써 성장 마인드셋을 촉진할 수 있습니다. 이 접근 방식의 일부로 고정 사고 방식을 사용하여 학생들이 자신의 학습에 대해 토론하는 것을 들을 때 저는 시간을 내어 학생들이 성장 사고 방식을 사용하고 있는지 여부에 대해 (종종 소크라테스식) 토론하고 싶습니다. 마찬가지로, 성장 마인드셋은 학습자뿐만 아니라 교사에게도 적용된다는 것을 항상 기억하는 것이 중요합니다. 수업이나 개별 학생이 성공하지 못한다면 반성하고 교사로서 우리가 학생이나 학생을 더 잘 도울 수 있는 방법을 자문하는 것이 중요합니다. 우리가 어려움을 겪을 때 단순히 자신의 가르침 외적인 요인이 원인이라고 생각하기 쉽습니다. 그러나 학생들의 고군분투를 무시하는 것은 실제로 학습을 향상시키는 데 아무런 도움이 되지 않습니다. 

더 배우고 싶으신가요? 팟캐스트를 확인하세요: 

https://podcasts.apple.com/ca/podcast/pedagogy-non-grata/id1448225801

각본: 네이트 조셉

최종 수정일: 2019년 6월 14일

참조:

제이, 해티. (2018). Hattie 순위: 학생 성취도와 관련된 252개의 영향 및 효과 크기. 눈에 보이는 학습. <에서 가져옴https://visible-learning.org/hattie-ranking-influences-effect-sizes-learning-achievement/> . 

C, 드웩. (2017). 성장 마인드셋. 마인드 웍스. <에서 가져옴https://www.mindsetworks.com/science/>. a7f4b>