Empower阅读是否基于证据？
Empower Reading 是加拿大非常受欢迎的扫盲干预计划。扫盲计划作为扫盲干预计划出售给学校，针对有阅读障碍或阅读水平明显落后的学生。由于该计划在加拿大非常受欢迎，我想回顾一下该计划的效果。事实上，即使是对该程序的快速谷歌搜索，也会让您获得热烈的评论，这些评论吹捧该程序的研究和循证程度如何。
长期以来，读者/听众都知道我审查任何程序或教学法的第一步是搜索荟萃分析；但是据我所知，不存在这样的荟萃分析。然后我决定我会做自己的荟萃分析。我搜索了我可以访问的所有教育期刊/数据库，但找不到关于该主题的单个实验。然而，由于该程序被吹捧为研究得很好，我想也许我错过了一些东西。所以我联系了我大学的图书馆员，请求帮助寻找研究。图书管理员也无法找到关于该主题的任何实验研究。然后我联系了销售该程序的机构，他们说他们很乐意给我一些研究。但是，那是几个月前的事了，我还没有收到回音。
最终，我找到了 Lovett 等人在 2017 年完成的一项相关研究。该研究不是随机对照试验研究；然而，它产生了非常令人印象深刻的结果，并且有足够的 117 名 1-3 年级学生的样本量。该研究长达 125 小时，产生的平均 ES 为 0.82。这表明 Empower Reading 可能是基于证据的；然而，一项研究永远不足以确定疗效，还需要做更多的研究，才能称 Empower Reading 是循证的。
通过谷歌，我还遇到了三个案例研究，这些案例研究是与使用该程序的学校董事会合作完成的。我考虑在这些研究的基础上增加我的研究；但是，出于几个原因，我决定反对它。有问题的研究没有使用对照组，没有收集有意义的统计数据，并且由程序的创建者赞助。
最终，我意识到 Empower Reading 不是基于证据的，而是基于研究的。这意味着虽然 Empower Reading 没有强有力的实验证据来支持其功效，但该程序本身是基于经过充分研究的原则。这不一定是坏事。许多教育项目没有直接证据证明其有效性，仅仅是因为还没有人做过研究。话虽如此，我确实认为在谈论该计划的功效时，需要确定任何关于 Empower Reading 是一种高收益策略的说法都是基于理论和轶事证据。
虽然我们无法从实验基础上确定性地审查 Empower Reading 的功效，但我们可以根据它使用的原理的功效来评估它。根据该网站，该程序使用以下策略教授拼写、解码和阅读理解：
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平衡和灵活的教学方法和方法
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明确教授解码和理解不同类型文本所需的技能和知识
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以不同的速度提供教学，以满足个别学生和团体的需求
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支持学生成为独立读者的“自言自语”对话和组织结构
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教师示范学生如何成为专家阅读者
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许多活动来练习和巩固所教授的技能和策略
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重新培训关于成功和失败的非生产性态度和信念
查看此列表，我可以确定几个有强有力证据支持其功效的因素。该计划使用个性化课程，根据我的 2019 年二次荟萃分析，在使用荟萃分析研究的任何教学干预中，该课程的效果大小最高，效果大小 (ES) 为 2.35。该程序使用直接指令，根据 Hattie 的最新作品，其 ES 为 0.57。该程序包括语音，Hattie 发现其 ES 为 0.58。该程序使用元认知策略，根据 Hattie 的 ES 为 0.58。最后，该程序使用直接拼写指令，根据 Graham 等人的荟萃分析，其 ES 为 0.79。总体而言，Empower Reading 计划采用了许多策略，根据目前的证据，这些策略的产量非常高，虽然我不能说该计划是基于证据的，但我认为 Empower Reading 很可能是一个很好的阅读指导计划。_cc781905-5cde -3194-bb3b-136bad5cf58d_
最终成绩：B+
1 高质量研究显示 ES <.70
由内特约瑟夫撰写
最后编辑于 2022-01-25
参考：
Lovett, MW, Frijters, JC, Wolf, M., Steinbach, KA, Sevcik, RA 和 Morris, RD (2017)。阅读障碍风险儿童的早期干预：干预等级和个体差异对干预结果的影响。教育心理学杂志，109（7），889-914。 doi：http://dx.doi.org/10.1037/edu0000181
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格雷厄姆、史蒂夫和迈克尔赫伯特。从写作到阅读：写作如何提高的证据。卡内基公司采取行动的时间报告。华盛顿特区：卓越教育联盟，2010 年。印刷。
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Steenbergen-Hu, S. 2016 荟萃分析
病童医院。 （2022 年）。赋能阅读。取自 <https://www.sickkids.ca/en/learning/empower-reading/>。